Qualität geht uns alle an
Wie man sich dem Qualitätsbegriff nähern kann Nicht zuletzt durch die Verabschiedung des „Kita-Qualitätsgesetzes“ ist klar: Kinder, Eltern und pädagogische Fachkräfte haben das Recht auf gute Qualität in Kitas. Bereits 1991 wurde in der Neuordnung des Kinder- und Jugendhilfegesetzes festgelegt, dass Kinder ein Recht auf Förderung und gute Erziehung haben. Doch was ist das eigentlich: […]
„Das KiTa-Qualitätsgesetz bleibt hinter den Möglichkeiten zurück“
Die Qualität in der Kindertagesbetreuung soll weiter steigen. Dafür wurde Ende 2022 das KiTa-Qualitätsgesetz (Fortsetzung des Gute-KiTa-Gesetzes) verabschiedet. Clemens M. Weegmann von TopKita begrüßt das, äußert jedoch auch Kritik. Herr Weegmann, Sie beschäftigen sich seit vielen Jahren intensiv mit Kita-Qualitätsentwicklung und haben die Initiative TopKita ins Leben gerufen. Können Sie uns zunächst kurz erklären, was […]
Prozessqualität in der Kita: Wie eine Kita-App im Alltag hilft
„Kita-Apps können maßgeblich zur Optimierung der Prozessqualität beitragen, die als zentraler Faktor der Kita-Qualität gilt“, ist Jasmin Block überzeugt. In welcher Art und Weise die digitalen Helfer den Alltag vereinfachen, zeigt sie in diesem Beitrag auf. Zur Autorin: Jasmin Block ist Organisationsentwicklerin (M.A.) und Sozialpädagogin. Als Herausgeberin des „Handbuch Digitale Kita“ und als freiberufliche Beraterin […]
Alle Kinder sollen sich bedingungslos angenommen fühlen
Die Pädagogin Corinna Scherwath aus Hamburg spricht sich für eine bindungsorientierte Pädagogik in Kitas aus. Sie berichtet, warum das Gefühl der Verbundenheit so grundlegend ist, und wie es Erzieher:innen gelingen kann, die eigene Kita zu einem Raum emotionaler Sicherheit für die Kinder zu machen. Denn das ist die entscheidende Grundlage für eine hohe Kita-Qualität. „Liebe […]
Kita-Räume gestalten – gar nicht so einfach
Fachleute, die sich auf Kita-Räume spezialisiert haben, geben wertvolle Tipps. Zuhause oder in der Kita: Wir alle sind Raumgestalter:innen. Dabei halten wir uns oft an das, was traditionell üblich ist, und was wir 1.000-fach gesehen haben. Doch es geht besser! Fachleute, die sich auf Kita-Räume spezialisiert haben, geben wertvolle Tipps. Die Bedürfnisse der Kinder stehen […]
Das Qualitäts-Molekül: Die DNA der frühkindlichen Bildungseinrichtungen
Zu Beginn meines Beitrags möchte ich Ihnen eine Frage stellen: Wie definieren Sie Qualität von und in Kindertageseinrichtungen? In Deutschland gibt es eine Vielzahl an Qualitätssicherungssystemen, -methoden, Definitionen und Interpretationen. Von der Selbstevaluation, über das externe Audit, bis hin zur Entwicklung von Kita-Qualität aus der Perspektive von und mit Kindern. Als wissenschaftliche Disziplin ist die […]
TopKita-Prozess fördert Teamentwicklung
Kitas müssen eine Vielzahl pädagogischer, organisatorischer und kommunikativer Aufgaben bewältigen. Das funktioniert nur gemeinsam. Daher ist es nicht übertrieben zu sagen: Die Kita-Qualität steht und fällt mit der Qualität der Zusammenarbeit im Team. Was zeichnet eine gute Teamkultur aus? Die meisten Menschen haben eine genaue Vorstellung davon, wie sie sich die Atmosphäre und Kultur im […]
Digitalisierung: Chance für Kitas
Die Sentiris gGmbH, ein Träger sozialer Einrichtungen aus Halver in Westfalen, war auf der Suche nach einem System zur Qualitätsentwicklung. Geschäftsführer Kristian Hamm wollte wissen, wo seine beiden Kitas qualitativ stehen und was seine Teams besser machen können. Er entschied sich für TopKita. Die Zeitschrift KiTa aktuell berichtet in der Spezial-Ausgabe zum Thema Digitalisierung […]
TopKita-Zertifikat für das Kindernest Mannheim-City
Das Team des Kindernest Mannheim-City der kinderlandnet gGmbH zeigt, was TopKita-Qualität heißt. Die stellvertretende Kindergartenleiterin Yasemin Hübschen-Inanc berichtete unserer Redakteurin vom Qualitätsentwicklungsprozess in ihrer Einrichtung und davon, was sich dadurch verändert hat. Das Kindernest Mannheim-City ist eine eingruppige Einrichtung für 20 Kinder ab drei Jahren bis zum Schuleintritt. Der Träger, die kinderlandnet gGmbH, hat sie […]
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft: pädagogisch-dialogisches Dreieck
Spätestens mit den Vorplanungen der Bundesregierung zu einem Bundesqualitätsgesetz im Bereich der frühkindlichen Bildung der Kindergärten, ist auch die Elternarbeit wieder in den Fokus gerückt. Nicht nur in Einrichtungen, deren Grundlagenkonzept explizit darauf ausgerichtet ist, wie den so genannten „Kinderläden“, sondern auch in ganz unterschiedlich ausgerichteten Einrichtungen wurde mehr und mehr deutlich: Eine gelingende Bildungs- […]